Analisis Kesalahan Berhitung Siswa Sekolah Dasar di Indonesia
DOI:
https://doi.org/10.62672/telad.v3i1.56Keywords:
AKM kelas numerasi , Analisis kesalahan siswa , Newman error analysisAbstract
Memahami dan menganalisis kesalahan siswa sekolah dasar dalam menyelesaikan soal-soal berhitung merupakan hal yang sangat penting untuk meningkatkan pendidikan matematika. Penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi ini bertujuan untuk menggali kesalahan-kesalahan tersebut dengan menggunakan analisis kesalahan Newman. Penelitian yang dilakukan terhadap 23 siswa kelas enam SD Candinegoro ini menggunakan tes dan dokumentasi sebagai metode pengumpulan data. Analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan berbagai jenis kesalahan, termasuk kesalahan membaca, pemahaman, transformasi, keterampilan proses, dan penyandian. Khususnya, kesalahan pemahaman lazim terjadi sebesar 12,03%, menyoroti perjuangan siswa dengan pemahaman masalah. Implikasi dari penelitian ini menggarisbawahi pentingnya intervensi yang ditargetkan dan praktik sistematis dalam pendidikan numerasi untuk mengatasi kesalahan-kesalahan yang teridentifikasi secara efektif. Penelitian di masa depan harus mengeksplorasi beragam mata pelajaran dan variasi masalah dalam bidang pendidikan numerasi untuk lebih memperkaya pemahaman tentang tantangan matematika siswa.
References
Aisah, H., Zaqiah, Q. Y., & Supiana, A. (2021). Implementasi kebijakan asesmen kemampuan minimum (AKM): Analisis implementasi kebijakan AKM. Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan, 1(2), 128–135.
Aziziyah, M., Quthny, A. Y. A., & Lestari, W. (2022). Analisis kesulitan siswa MA dalam menyelesaikan soal AKM berdasarkan self-efficacy siswa. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(4), 473–479. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i4.5264
Clements, M. A. (1980). Analyzing children’s errors on written mathematical tasks. Educational Studies in Mathematics, 11(1), 1–21. https://doi.org/10.1007/BF00369157
Darmawan, I., Kharismawati, A., Hendriana, H., & Purwasih, R. (2018). Analisis kesalahan siswa SMP berdasarkan Newman dalam menyelesaikan soal kemampuan berpikir kritis matematis pada materi bangun ruang sisi datar. Juring (Journal for Research in Mathematics Learning), 1(1), 71–78. https://doi.org/10.24014/juring.v1i1.4912
Fauzi, I., & Arisetyawan, A. (2020). Analisis kesulitan belajar siswa pada materi geometri di sekolah dasar. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 11(1), 27–35. https://doi.org/10.15294/kreano.v11i1.20726
Griffin, E. (2012). A first look at communication theory (8th ed.). McGraw-Hill Companies, Inc.
Huu Tong, D., & Phu Loc, N. (2017). Students’ errors in solving mathematical word problems and their ability in identifying errors in wrong solutions. European Journal of Education Studies, 3(6), 226–241. https://doi.org/10.5281/zenodo.581482
Junaedi, I., Suyitno, A., Sugiharti, E., & Eng, C. K. (2015). Disclosure causes of students error in resolving discrete mathematics problems based on NEA as a means of enhancing creativity. International Journal of Education, 7(4), 31. https://doi.org/10.5296/ije.v7i4.8462
Kumar Jha, S. (2012). Mathematics performance of primary school students in Assam (India): An analysis using Newman procedure. International Journal of Computer Applications in Engineering Sciences, 2(1), 17–21.
Kurniawati, R. P., & Hadi, F. R. (2021). Analisis kesalahan siswa sekolah dasar dalam menyelesaikan masalah matematika berdasarkan Newman. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(2), 891–902. https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i2.3530
Labibah, N., Damayani, A. T., & Sary, R. M. (2021). Analisis kesalahan siswa berdasarkan teori Newman dalam menyelesaikan soal cerita pada materi pecahan kelas V Madrasah Ibtidaiyah. Journal for Lesson and Learning Studies, 4(2), 208–216. https://doi.org/10.23887/jlls.v4i2.33265
Lestari, F. L., & Ratnaningsih, N. (2022). Analisis problematika dan pencapaian siswa dalam pelaksanaan AKM pada PTM terbatas. JPG: Jurnal Pendidikan Guru, 3(1), 1. https://doi.org/10.32832/jpg.v3i1.6193
Murtiyasa, B., & Wulandari, V. (2020). Analisis kesalahan siswa materi bilangan pecahan berdasarkan teori Newman. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(3), 713–726. https://doi.org/10.24127/ajpm.v9i3.2795
Novita, N., Mellyzar, & Herizal. (2021). Asesmen Nasional (AN): Pengetahuan dan persepsi calon guru. Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan, 5(1), 172–179.
Prakitipong, N., & Nakamura, S. (2006). Analysis of mathematics performance of grade five students in Thailand using Newman procedure. Journal of International Cooperation in Education, 9(1), 111–122.
Prasetyaningrum, H. D., Amir, M. F., & Wardana, M. D. K. (2022). Elementary school students’ errors in solving word problems based on Newman error analysis. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(3), 1701–1715. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i3.5576
Pusat Asesmen dan Pembelajaran. (2020). AKM dan implikasinya pada pembelajaran. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Pusat Asesmen dan Pembelajaran. (2020). Desain pengembangan soal AKM. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Pusat Asesmen Pendidikan (Pusmendik). (2022). Asesmen kompetensi minimum kelas (AKM kelas). Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Radatz, H. (1979). Error analysis in mathematics education. Journal for Research in Mathematics Education, 10(3), 163–172. https://doi.org/10.5951/jresematheduc.10.3.0163
Rohim, D. C., Rahmawati, S., & Ganestri, I. D. (2021). Konsep asesmen kompetensi minimum untuk meningkatkan kemampuan literasi numerasi siswa sekolah dasar. Jurnal VARIDIKA, 33(1), 54–62. https://doi.org/10.23917/varidika.v33i1.14993
Sani, R. A. (2021). Pembelajaran berorientasi AKM (M. R. Rumra, Ed.). PT Bumi Aksara.
Savitri, D. A., & Yuliani, A. (2020). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan permasalahan trigonometri ditinjau dari gender berdasarkan Newman. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 3(5), 463–474. https://doi.org/10.22460/jpmi.v3i5.463-474
Sholehah, M., Wisudaningsih, E. T., & Lestari, W. (2022). Analisis kesulitan siswa SMA dalam menyelesaikan soal asesmen kompetensi minimum numerasi berdasarkan teori Polya. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(4), 65–73. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i4.5163
Singh, P., Rahman, A. A., & Hoon, T. S. (2010). The Newman procedure for analyzing primary four pupils' errors on written mathematical tasks: A Malaysian perspective. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 8, 264–271. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2010.12.036
Soedjadi, R. (1996). Diagnosis kesulitan siswa sekolah dasar dalam belajar matematika. Jurnal Jurusan Matematika FPMIPA IKIP Surabaya, 25–33.
Sugiyono. (2022). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sumiati, A., & Agustini, Y. (2020). Analisis kesulitan menyelesaikan soal segiempat dan segitiga siswa SMP kelas VIII di Cianjur. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 321–331. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i1.184
Sumule, U., Amin, S. M., & Fuad, Y. (2018). Error analysis of Indonesian junior high school students in solving space and shape content PISA problem using Newman procedure. Journal of Physics: Conference Series, 947(1), 012053. https://doi.org/10.1088/1742-6596/947/1/012053
Suratih, & Pujiastuti, H. (2020). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita program linear berdasarkan Newman's error analysis. PYTHAGORAS: Jurnal Pendidikan Matematika, 15(2), 111–123. https://doi.org/10.21831/pg.v15i2.30990
Upu, A., Taneo, P. N. L., & Daniel, F. (2022). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita berdasarkan tahapan Newman dan upaya pemberian scaffolding. Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika, 12(1), 52–62. https://doi.org/10.22437/edumatica.v12i01.16593
White, A. L. (2009). A revaluation of Newman's error analysis. MAV Annual Conference, 3(Year 7), 249–257.
Wijaya, A., & Dewayani, S. (2021). Framework asesmen kompetensi minimum (AKM). Pusat Asesmen dan Pembelajaran, Badan Penelitian, Pengembangan dan Perbukuan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Atim Alfin Setyawan, Mahardika Darmawan Kusuma Wardana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
